La revista española “Espacio, Tiempo y Educación” realizó la publicación de su más reciente número monográfico, el cual invita a establecer un diálogo entre la historia de la educación y la historia de las infancias, a partir de una mirada amplia que involucra a una variedad de países latinos, tanto del ámbito europeo (España e Italia) como del americano (Argentina, Brasil, Chile y Colombia).
La especificidad de cada una de las investigaciones que se incluyen hace posible, por un lado, observar problemáticas comunes desde contextos diversos, y por el otro, permite considerar procesos históricos de carácter sincrónico, que se desenvuelven en el terreno de las relaciones internacionales.
Igualmente, los trabajos plantean una discusión metodológica en torno al trabajo historiográfico a partir de distintos tipos de fuentes documentales, literarias, jurídicas, materiales, etc.
La gama de los temas abordados abarca desde lo propiamente educativo hasta cuestiones de índole social y cultural que atañen más directamente al estudio de las infancias: pedagogía, educación de párvulos, escuela, primera infancia, migración, familia, prácticas y representaciones asociadas a la niñez, así como el reconocimiento de derechos y el desarrollo de políticas públicas orientadas a niñas y niños en escenarios políticos y económicos complejos.
La consulta de la revista puede hacerse a través de la liga: https://www.espaciotiempoyeducacion.com/ojs/index.php/ete/index
