Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez

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Datos curriculares

  • Profesor-Investigador de tiempo completo de la Universidad Pedagógica Nacional-Unidad 171, Morelos.
  • Doctor en Educación por el Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos.

 

Grupos de investigación

  • Miembro fundador de la Red de Investigadores en Adolescencia y Juventud, (RIAJ).
  • Coordinador y fundador del seminario interinstitucional: “Psique, Educación y Sociedad”.
  • Integrante del seminario interinstitucional: “Cultura, Sociedad e Imaginarios Sociales”.
  • Miembro de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SOMEHIDE).

 

Líneas de investigación

  • Narrativas, políticas y procesos sobre la diversidad en educación.
    • Narrativas e historia sobre ciudadanía y corporalidad del mexicano a mediados del siglo XX.
    • Narrativas y políticas sobre educación especial en México en el siglo XX.
    • Propuestas de intervención educativa sobre la educación especial, general e indígena en educación básica.

Publicaciones

  • (2021). Cuerpo y discapacidad en la modernidad mexicana del siglo XX. Revista Dilemas contemporáneos. Educación, Política.
  • (2020). Cuerpo y construcción de nuevas subjetividades: salud, individualidad y virtualidad. En Revista Alter Enfoques Críticos.
  • (2020). Corporalidad ciudadana y subjetivación escolar en México (1940-1950): la biotipología de José Gómez Robleda. Revista Debates por la historia.
  • (2020). (Coordinador y autor). Tiempos, Espacios y Lugares sobre la Discapacidad: Ensayos, Testimonios e Investigaciones, UAEM.
  • (2020). (Coordinador y autor). Reflexiones, Debates y Análisis sobre Políticas Educativas: Un marco social de interpretación común”, UAEM.
  • (2019). La formación de capacidades en la modernidad a través de la familia y la escuela. Revista Latinoamericana de Estudios sobre Cuerpo, Emociones y Sociedad.
  • (2018). La construcción del hombre medio en José Gómez Robleda: biotipología y masculinidad en México (1940-1960). Mitologías hoy.

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