René Medina Esquivel

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Datos curriculares

  • Profesor Investigador de Tiempo Completo adscrito a la División de Estudios de Posgrado de la Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí (BECENE SLP), coordinador del Doctorado en Procesos de Enseñanza Aprendizaje y miembro del SNI nivel candidato.
  • Doctor en Ciencias en la Especialidad de Investigaciones Educativas por el DIE -Cinvestav. Maestro en Historia por El Colegio de San Luis. Licenciado en Educación Media Especialidad en Español por la Escuela Normal Superior FEP (Ciudad de México).
  • La historia de la educación y la enseñanza de la historia son los intereses fundamentales del doctor Medina. La historia del proyecto posrevolucionario de las escuelas mexicanas Artículo 123 constituye el núcleo temático que ha desarrollado recientemente, mientras que la vida cotidiana y la perspectiva de género se han definido como los ejes de su trabajo de investigación histórica.
  • Proyecto actual: Identidad, memoria y escuela: Reconstrucción de trayectorias docentes a través de la historia oral, BECENE, División de Estudios de Posgrado.

Líneas de investigación

  • Historia de la Educación mexicana siglo XX
  • Formación docente para la educación superior
  • Enseñanza de la historia, las ciencias sociales y el español
  • Perspectiva de género en procesos educativos

Publicaciones

Libros

  • Medina Esquivel, René (2018), Minería y escuelas. Familias, maestros, sindicatos y empresas en Cerro de San Pedro y Morales, San Luis Potosí, 1934-1963, COLSAN-SOMEHIDE. ISBN. 978-607-8500-64-2. https://www.dropbox.com/s/nubwgyaecpu5vyu/Medina%202017%20Miner%C3%ADa%20y%20escuelas.pdf?dl=0
  • Chávez González, Mónica Lizbeth y René Medina Esquivel (Coordinadores) (2019), Los mundos escolares en el noreste de México: Ruralidad y género en el siglo XX. Ciudad de México: ENES Morelia, UNAM-BECENE-UPN 241. ISBN 978-607-7881-28-5
  • Alanís Enciso, Fernando y René Medina Esquivel (2019), El oficio de enseñar Una experiencia docente en posgrado en Historia; El Colegio de San Luis-Universidad Autónoma de Aguascalientes, México. ISBN COLSAN: 978-607-8666-23-2, ISBN UAA: 978-607-8652-71-6.

Revistas

  • Medina Esquivel, René (2018), “‘Los forjadores de hombres’: Disputas por el control de las escuelas y el espacio público en comunidades mineras mexicanas, 1917-1978”, en Cadernos de História da Educação, v.17, n.3, septiembre-diciembre de 2018, pp.668-690, ISSN: 1982-7806 (On Line) DOI: 10.14393/che-v17n3-2018-5. http://www.seer.ufu.br/index.php/che/article/view/46018/24602
  • Medina Esquivel, René (2018), “‘De alcarraza y tenate’: la comunidad minera y la fiesta cívica como espacio de transgresión y resistencia en Cerro de San Pedro (México, 1940-1952)”, en Cuadernos del Instituto Nacional de Antropología y Pensamiento Latinoamericano, Vol. 27, No. 2, pp. 3-22 (2018), ISSN impreso: 1852-1002 / Versión en línea: 2422-7749. https://revistas.inapl.gob.ar/index.php/cuadernos/article/view/1044
  • Medina, René (2015), “Las escuelas Artículo 123 ¿Un dolor de cabeza para la SEP? Disputas jurídicas entre el estado mexicano y el poder patronal, 1932-1942”, Secuencia, enero de 2015. http://secuencia.mora.edu.mx/index.php/Secuencia/article/view/1253

Capítulos de libro

  • Medina Esquivel, René (2019), “Aprender a enseñar”, en Alanís Enciso, Fernando y René Medina Esquivel, El oficio de enseñar Una experiencia docente en posgrado en Historia. Ciudad de México: El Colegio de San Luis-Universidad Autónoma de Aguascalientes.
  • Medina Esquivel, René (2019), “Entre haciendas e industrias. La apropiación de la escuela primaria en San Luis Potosí desde las escuelas financiadas por los patrones, 1934-1978”, en Chávez González, Mónica Lizbeth y René Medina Esquivel (Coordinadores), Los mundos escolares en el noreste de México: Ruralidad y género en el siglo XX. Ciudad de México: ENES Morelia, UNAM-BECENE-UPN 241.
  • Medina Esquivel, René (2017), “Las escuelas artículo 123º, un proyecto educativo-laboral del Constituyente de 1917. Del texto constitucional a las prácticas (1917-1958)”, en Moreno-Bonett, Margarita Evelia, Rosa María Álvarez González, Mónica Chávez González, Joaquín Santana Vela, Javier Torres Parés, Pedro S. Urquijo Torres (coordinadores), La mística de la Constitución de 1917. Historia y legado. Derecho a la educación. Art. 3º (antecedentes, evolución y reformas), Ciudad de México, Facultad de Filosofía y Letras UNAM, 2017, pp. 125-156. ISBN: 978-607-02-9834-9
  • Medina Esquivel, René (2009), “Ser hombre en un pueblo minero. Representaciones de masculinidad en la educación, la familia y el trabajo”, en Hernández Hernández, Oscar Misael, et al. (Coordinadores), Educación y Género en el México posrevolucionario, Universidad Autónoma de Tamaulipas, México, pp. 81-113. ISBN: 978-607-7654-24-7. 9786077654247 https://www.dropbox.com/s/3yvbc9p5m3c963u/Medina%202008%20Ser%20hombre%20en%20un%20pueblo%20minero.pdf?dl=0

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