Institución de adscripción:
El Colegio de San Luis.
Datos Curriculares:
La historia de la educación, el análisis de los procesos de enseñanza aprendizaje y la enseñanza de la historia constituyen los intereses fundamentales del doctor Medina. El proyecto educativo del México posrevolucionario y su proceso de consolidación en San Luis Potosí constituyen los núcleos temáticos que ha desarrollado dentro de la historia de la educación, mientras que la vida cotidiana, la perspectiva de género y la disputa por los sentidos de las escuelas se han definido como los ejes analíticos de su trabajo de investigación histórica. Actualmente es investigador posdoctorante SECIHTI en El Colegio de San Luis.
Miembro activo de la SOMEHIDE desde 2014, electo para participar en los VII y VIII consejos directivos de esta sociedad como tesorero y vicepresidente, respectivamente. Es Director Editorial de la Revista Mexicana de Historia de la Educación. Dictaminador y evaluador de artículos, libros, proyectos de investigación y otros productos académicos para instituciones como El Colegio de Michoacán, el IHAH, la Universidad Veracruzana, la UNAM, El Colegio de San Luis, el COPOCYT, la UASLP, la UPN, la UAA, etc. Colabora en los Consejos Editoriales de las revistas Pensar a Educação em Revista, Educação em Foco y la Revista Brasileira de Educação Básica. Colaborador en diversas redes latinoamericanas de investigación como el proyecto “Pensar a Educação na América Latina: autoritarismos, políticas educacionais e práticas educativas no século XX”, vinculado a la Rede de Pesquisa História do Ensino e da Escolarização na América Latina (REPHEEAL). Miembro de la Comisión de Evaluación del área Ciencias de la Conducta y la Educación dentro del Sistema Estatal de Investigadores de San Luis Potosí (SEI).
Líneas de investigación
- Historia de la Educación mexicana siglo XX en contextos mineros
- Vida cotidiana y construcción de sentidos en torno de las escuelas
- Enseñanza de la historia
- Educación y género
Publicaciones:
- Medina Esquivel, René (2025). Masculinidades mineras. Vida cotidiana y estereotipos de género en localidades de San Luis Potosí, 1923-1950. Debates por la Historia, Vol. 13, Núm. 1, enero-junio de 2025, pp. 161-191.
-
Conchas Martínez, Irma Ernestina, René Medina Esquivel y Elizabeth Alvarado Martínez (2023). (Cap. 66) La enseñanza del inglés como lengua extranjera en la virtualidad para dar respuesta a una pandemia. En Humanidades inter y transdisciplinares en contextos de incertidumbre: nuevas ideas, nuevos enfoques, nuevos temas [E-Book]. Co-editores Ludivina Cantú Ortiz, María Eugenia Flores Treviño, Felipe Abundis de León, Elizabeth Alvarado Martínez, Benigno Benavides Martínez, José Luis Cavazos Zarazúa, Jorge Ignacio Ibarra, Orlando Valdez Vega. Universidad Autónoma de Nuevo León, México: UANL, 2022., pp. 1848-1897. ISBN (Volumen): 978-607-27-1526-4 ISBN (Colección): 978-607-27-1506-6
-
Chávez González, Mónica y René Medina Esquivel (coordinadores) (2020). Los mundos escolares en el noreste de México. Ruralidad y género en el siglo XX. ENES Unidad Morelia UNAM/Benemérita y Centenaria Escuela Normal del Estado de San Luis Potosí/Universidad Pedagógica Nacional 241 (UNAM-BECENE-UPN 241).
Formación académica:
- Doctor en Ciencias en la Especialidad de Investigaciones Educativas por el DIE -Cinvestav.
- Maestro en Historia por El Colegio de San Luis.
- Licenciado en Educación Media
- Especialidad en Español por la Escuela Normal Superior FEP (Ciudad de México).
ORCID:
https://orcid.org/0000-0002-6839-9930
Correo electrónico:
