María Guadalupe García Alcaraz

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Grado académico:

  • Doctorado.

Preparación académica:

  • Profesora de educación primaria, egresada de la Escuela Normal de Jalisco (1981)
  • Licenciada en Educación Media, con especialidad en Ciencias Sociales, por la Escuela Normal Superior de Jalisco (1988).
  • Maestra en Estudios Regionales por el Instituto de Investigaciones Dr. José María Luis Mora (Cd. de México). (1992)
  • Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Aguascalientes (2002).

Grado académico:

  • Doctorado.

Trayectoria profesional:

  • Profesora y directora de escuela primaria (1981-1989 y 1991-1993)
  • Profesora de escuela secundaria (1988-1989)
  • Auxiliar de investigación en la Ciudad de México 1989-1991, para investigadores de la Secretaría de Educación, Cultura y Recreación del Gobierno del Estado de Tabasco.
  • Profesora en la Escuela Normal Superior de Jalisco, en la Escuela Normal Superior de Especialidades y en la Escuela Normal para Educadoras de Unión de Tula (1991-1994).
  • Profesora en el Instituto Superior de Investigación y Docencia para el Magisterio, dependiente de la Secretaría de Educación de Jalisco (1995-2019)
  • Profesora – investigadora en el Departamento de Estudios en Educación de la Universidad de Guadalajara de 1994 a la fecha.

Líneas de Investigación

  • Sujetos: educación, historia y subjetividad.
  • Historia del libro escolar
  • Historia de la escolaridad
  • Historia de las ideas pedagógicas

Publicaciones

  • García Alcaraz, M. G. y Aceves López, C. (2021) “La configuración de la enseñanza y aprendizaje de la historia como campo de conocimiento”, en Revista Diálogos sobre Educación, Núm. 22 (12), enero-junio, pp. 1-14.
  • García Alcaraz, M. G. y Aceves López, C., (2021) “Producir la evidencia y evidenciar la producción. Reflexiones a dos voces sobre la experiencia metodológica en la investigación educativa”, en Gerardo Romo (Coord.), Vicisitudes en la formación científica y la elaboración de tesis. Las particularidades metodológicas de los estudios en educación. México, Universidad de Guadalajara, CUCSH, pp. 67-94.
  • García Alcaraz, M., G. (2025). “Postfazioni”, en María Esther Aguirre Lora, Pioneri delle scienze e delle art. Scambi culturali tra la penisola itálica e la “Nuova Spagna del Mare Oceano”, dal XVI al XVIII secolo. Venzia. Marcianum Press Edizioni Studium. Pp. 273-290.

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Institución de adscripción: Universidad Autónoma de Chihuahua. Facultad de Filosofía y Letras Datos curriculares y distinciones: Miembro del Sistema Nacional de Investigadores