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Fotografía:

Instituto Pedro Noriega, Monterrey, Nuevo León, circa 1920

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Instituto Pedro Noriega, Monterrey, Nuevo León, circa 1920

Bienvenida

En mi calidad de Presidente de la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación (SOMEHIDE), tengo el honor y me es muy grato darles la más cordial de las bienvenidas a nuestra Página Web. En ella damos a conocer actividades que realizamos como comunidad de historiadoras e historiadores de la educación en el país, leales a los principios que le dieron origen en el año 2002 de fomentar la creación, desarrollo y difusión de conocimientos en este campo. En esta Página podrá consultar los números de la Revista de Historia de la Educación e información de nuestros Encuentros Internacionales y foros, los cuales buscan promover el diálogo, la difusión y el análisis crítico de trabajos originales de investigación, ofreciendo un espacio de comunicación entre colegas. Asimismo, por este medio, podrá establecer contacto con los socios, de manera que se construya y fortalezca una red de personas que investigan, difunden, enseñan y se interesan por la historia de la educación en México y el mundo.

Agradecemos la distinción que nos hace con su interés por acercarse a nuestra Asociación y aprovecho la ocasión para saludarle.

Atentamente,

Dr. Salvador Camacho Sandoval

Galería Bibliográfica

La escuela como opción de vida: La formación de maestros normalistas en México, 1921-1945
Autor: Alicia Civera Ceredo

En 1945, la Secretaría de Educación Pública (SEP) aprobó el plan de estudios uniforme para todas las escuelas normales rurales. Esta disposición se basaba en un argumento democrático: todos los niños...

Enlaces

Sociedad Española de Historia de la Educación
Autor: Iván Alexis Pinto Díaz

La SEDHE es una sociedad científica que reúne a investigadores y docentes del campo de la Historia de la Educación de todas las Universidades españolas, así como de algunos países de Europa y América Latina.

Revista Mexicana de Historia de la Educación

La enseñanza de las primeras letras a las niñas de Puebla. Un estudio a partir de sus reglamentos: 1790-1843
Autor: Rosario Torres Domínguez

En Puebla, el proceso de incorporación de las mujeres a la enseñanza de las primeras letras fue lento y de larga duración. Las características de las nuevas instituciones...