Ma. Francisca de la Luz Bermejo Pajarito

Vaivenes políticos. La enseñanza del derecho en los planes de estudio en la Universidad de Guadalajara y el Instituto de Ciencias del estado de Jalisco:
1792-1860

Political swayings. The teaching of the law in the study plans at the University of Guadalajara and the Institute of Sciences of the Jalisco's State:
1792-1860

Revista Mexicana de Historia de la Educación,
Vol. V, núm. 9, enero-junio de 2017

En este artículo se analizan los planes de estudio de Derecho en la Universidad de Guadalajara y el Instituto de Ciencias del Estado de Jalisco entre 1792 y 1860, con lo cual se pretende responder la pregunta ¿cuál es el imaginario social objetivado en los planes de estudio para formar abogados en Guadalajara? La perspectiva teórica utilizada es la del Imaginario social de Cornelius Castoriadis (1975), tomando como eje de análisis la integración de nuevas áreas del derecho y los fines perseguidos en su instauración. Este estudio se fundamenta en fuentes bibliográficas y del Archivo General de la Universidad de Guadalajara. Se deduce que el establecimiento de cada nuevo plan de estudios coincide con momentos coyunturales de la lucha entre conservadores y liberales en los cuales cada grupo trata de instituir, por medio de la disciplina del derecho, su visión de una forma nacional.

In this article we analyze the curricula of Law in the University of Guadalajara and the Institute of Sciences of the State of Jalisco between the years 1792 to 1860, seeking to answer the question What is the social imaginary objectified in the plans of study to form lawyers in Guadalajara? The theoretical perspective used is that of Cornelius Castoriadis' (1975) Social Imaginary, taking as an axis of analysis the integration of new areas of law and the objectives pursued in its establishment. The sources for obtaining information were bibliographical and the General Archive of the University of Guadalajara. We find that the establishment of each new curriculum coincides with moments of the struggle between conservatives and liberals where each group tries to institute through the discipline of law its particular vision of a national form.

Revista Mexicana de Historia de la Educación Vol. IV, núm. 7, enero-junio de 2016 es una publicación electrónica semestral editada por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, Ciudad de México, tel. (55) 54832800.

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