Maria Betânia Barbosa Albuquerque

El consumo de cauim indígena en el Brasil colonial: aportes para una historia no escolar de la educación

The indigenous compsumption of cauim in colonial Brazil: contributions for a history not school of education / O consumo indígena do cauim no Brasil colonial: contribuições a uma história não escolar da educação

Revista Mexicana de Historia de la Educación,
Vol. III, núm. 6, julio-diciembre de 2015 ISSN 2007-7335

En este artículo analizo las posibilidades de una historia de la educación no escolar, asumiendo como objeto los rituales de brebajes de los indios Tupinambá del Brasil colonial, grupo étnico considerado como amante de las bebidas fermentadas. Metodológicamente, se asume como una investigación documental, basada en fuentes históricas como Cartas Jesuíticas y Relatos de Viajeros que estuvieron en Brasil en los siglos xvi, xvii y xviii. Las brebajes se insertan en el campo epistemológico de la historia de las prácticas alimenticias. En tales reuniones sociales, alrededor de la bebida circulaba un conjunto de saberes y reglas que configuraban una pedagogía del cotidiano indígena fundamental en la constitución de la identidad cultural, que nos impulsa a ampliar la mirada sobre el campo de la historia de la educación, marcadamente restringido al ámbito de las prácticas educativas de naturaleza escolar o de las ideas e instituciones educativas.

The article analyzes the possibilities of a non- school history education taking as an object the beverage rituals of the Indians Tupinambá of colonial Brazil, ethnic group regarded as lover of fermented beverages. Methodologically, results of documentary research, based on historical sources as Jesuit Letters and Reports of travelers who visited Brazil in the sixteenth, seventeenth and eighteenth centuries. Inserted in the epistemological field of history of feeding practices, in such social gatherings, watered the drink, circulated a set of knowledge and rules which go crucial indigenous pedagogy of everyday life in the formation of cultural identity urging us to look at expansion of the field of history of education, markedly restricted the scope of the educational practices of school nature of ideas and educational institutions. / O artigo analisa as possibilidades de uma história da educação não escolar tomando como objeto os rituais de beberagens dos índios Tupinambá do Brasil colonial, grupo étnico considerado como amante das bebidas fermentadas. Metodologicamente, resulta de uma pesquisa documental, baseada em fontes históricas como Cartas Jesuíticas e os Relatos de Viajantes que estiveram no Brasil nos séculos xvi, xvii e xviii. As beberagens se inserem no campo epistemológico da história das práticas alimentares. Em tais ajuntamentos sociais, regados à bebida, circulava um conjunto de saberes e regras que configuravam uma pedagogia do cotidiano indígena fundamental na constituição da sua identidade cultural incitando-nos à ampliação do olhar sobre o campo da história da educação, marcadamente restrito ao âmbito das práticas educativas de natureza escolar ou das ideias e instituições educativas.

Revista Mexicana de Historia de la Educación Vol. IV, núm. 7, enero-junio de 2016 es una publicación electrónica semestral editada por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, Ciudad de México, tel. (55) 54832800.

Contacto: remheduc@hotmail.com o somehide7consejo@gmail.com Reserva de derechos al uso exclusivo: Certificado No. 04-2013-012513154200-203 del Instituto Nacional de Derechos de Autor; ISSN: 2007-7335.Editor responsable: Eugenia Roldán Vera. Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, México Ciudad de México. Responsable última actualización del número: Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos. Fecha de última modificación 27-06-2016

Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan la postura del editor de la publicación. Prohibida la reproducción total o parcial del contenido sin previa autorización.

Copyright © DERECHOS RESERVADOS SOCIEDAD MEXICANA DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN

PRÓXIMOS EVENTOS

XIV Encuentro Internacional de Historia de La Educación

Historia, narrativa y memoria de la educación

3, 4 y 5 de Noviembre de 2016

Universidad Autónoma de Aguascalientes, México

Leer más…

ISCHE 39

Educación y emancipación

Del 18 al 21 de julio de 2017

Universidad de Buenos Aires y UMET, Buenos Aires Argentina

Leer más…

XIX Coloquio de Historia de la Educación

Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación - Retos metodológicos actuales

19-22 de septiembre de 2017

El Escorial, Madrid, España

Leer más…