Alessandra Frota Martinez de Schueler / Irma Rizzini

Modernidad republicana, reformas urbanas y expansión de la escuela primaria en la Amazonia brasileña (1897-1910)

Modernidade republicana, reformas urbanas e expansão da escola primária na Amazônia brasileira (1897-1910) / Republican Modernity, Urban Reforms and the Expansion of Primary Education in the Brazilian Amazon (1897-1910)

Revista Mexicana de Historia de la Educación,
Vol. II, núm. 4, julio-diciembre de 2014. ISSN 2007-7335

En este artículo se analiza el proceso de expansión de la escuela pública de educación primaria en el estado de Pará, situado en la Amazonia brasileña. El recorte temporal elegido para la investigación fue el período de 1897 a 1910 y su cuerpo de análisis fueron las fuentes oficiales de la Instrucción Pública. Esta documentación fue interpretada basándose en tres temas centrales: a) normas de organización de la escuela primaria; b) las representaciones acerca de la escuela y de los significados políticos de su expansión; c) las concepciones de la República en disputa. Basándose en las aportaciones teóricas de la Historia de la Educación y la Historia Política, a través de este trabajo se sugiere que la suntuosidad de los edificios escolares, fiestas y desfiles cívicos de los estudiantes en las hermosas calles de la capital Belém emergieron como "espectáculos de civilidad" en contraste a los eventos culturales/religiosos populares. La escuela primaria, especialmente los nuevos modelos de escuelas denominados "grupos escolares", era representada como un instrumento de progreso, el elemento básico para la construcción de la "modernidad republicana", "tradición inventada" en la llamada Belle Époque.

Neste artigo analisa-se o processo de expansão da escola pública primária no Estado do Pará, situado na Amazônia brasileira. Privilegiando o recorte temporal de 1897 a 1910, a pesquisa foi dedicada à análise de fontes oficiais da Instrução Pública. Esta documentação foi interpretada tendo em vista três eixos temáticos centrais: a) as modalidades de organização da escola primária; b) as representações sobre a escola e os sentidos políticos de sua expansão; c) as concepções de República em disputa. Fundamentado nas contribuições teóricas da História da Educação e da História Política, sugere-se através deste trabalho que o encantamento provocado pela suntuosidade dos prédios escolares, as festas e os desfiles cívicos dos alunos nas belas ruas da capital Belém emergiram como "espetáculos de civilidade" em face às manifestações culturais/religiosas populares. A escola primária, especialmente os grupos escolares, foi representada como instrumento de progresso, elemento fundamental para a construção da "modernidade republicana", "tradição inventada" na chamada Belle Époque.

This article presents an analysis of the process of expansion of public elementary schools in the state of Pará in the Brazilian Amazon. The investigation centers on the period between 1897 and 1910, focusing on an analysis of official sources on Public Instruction. This documentation was interpreted in the light of three central themes: a) regulations on the organization of primary schools; b) the concept of the school and the political significance of their expansion; and c) disputed conceptions of the Republic. Based on theoretical contributions to the History of Education and the History of Politics, the article suggests that the extravagance of educational facilities, the celebrations and civic parades of students through the beautiful streets of Belém were designed as "civil spectacles" that contrasted with popular cultural or religious events. The primary school, especially the new model schools known as grupos escolares, was presented as an instrument of progress; the cornerstone of the construction of "republican modernity", an "invented tradition" in the so-called Belle Époque

Revista Mexicana de Historia de la Educación Vol. IV, núm. 7, enero-junio de 2016 es una publicación electrónica semestral editada por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, Ciudad de México, tel. (55) 54832800.

Contacto: remheduc@hotmail.com o somehide7consejo@gmail.com Reserva de derechos al uso exclusivo: Certificado No. 04-2013-012513154200-203 del Instituto Nacional de Derechos de Autor; ISSN: 2007-7335.Editor responsable: Eugenia Roldán Vera. Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, México Ciudad de México. Responsable última actualización del número: Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos. Fecha de última modificación 27-06-2016

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