Sofía Dono Rubio / Mariana Lázzari

La construcción del campo universitario en el "enredo"* de la historia reciente

Constructing a Field to Study Universities in the 'Entanglement' of Recent History

Revista Mexicana de Historia de la Educación,
vol. I, núm. 2, 2013, 245-264, ISSN 2007-7335

Este artículo examina los problemas metodológicos suscitados por el tratamiento histórico de las políticas universitarias elaboradas y ejecutadas por el gobierno durante la última dictadura militar en Argentina (1976-1983). El abordaje de este periodoperiodo exige integrar en el análisis los aportes teórico-metodológicos de la historia reciente, campo historiográfico de incipiente constitución. Tanto la recuperación de los testimonios escritos y orales, como su análisis realizado desde los aportes conceptuales de Pierre Bourdieu y Michel Foucault, remiten al desafío que conlleva situarse en dicho campo: objetivar las propias experiencias y las memorias, integrando sus contenidos a las reglas de la disciplina científica, desarticular olvidos, negaciones y estereotipos en pos de recuperar la historia en un entramado político y ético. Palabras clave: historia reciente, historiografía, campo político, campo universitario, dictadura.

This article examines the methodological problems involved in the historical study of University policies designed and implemented by Argentina's latest dictatorship (1976-1983). It argues in favor of integrating the theoretical and methodological approaches of the new subdiscipline of Recent History. The recovery of oral and written testimonies and their analyses drawing from the conceptual perspectives of Pierre Bourdieu and Michel Foucault, lead us to discuss the difficulties of Recent History: the need to objectify personal experience and memories integrating them into the rules of a scientific discipline, and to articulate what has been forgotten, denied, or stereotyped, in order to recover a politically and ethically embedded history.future discussion some theoretical points suggesting how to study educational processes beyond the prescriptive and institutionalized space of the school.

Revista Mexicana de Historia de la Educación Vol. IV, núm. 7, enero-junio de 2016 es una publicación electrónica semestral editada por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, Ciudad de México, tel. (55) 54832800.

Contacto: remheduc@hotmail.com o somehide7consejo@gmail.com Reserva de derechos al uso exclusivo: Certificado No. 04-2013-012513154200-203 del Instituto Nacional de Derechos de Autor; ISSN: 2007-7335.Editor responsable: Eugenia Roldán Vera. Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, México Ciudad de México. Responsable última actualización del número: Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos. Fecha de última modificación 27-06-2016

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