María del Mar del Pozo Andrés

Nacionalismo, globalización y cultura escolar: láminas murales para la enseñanza de la historia (1860-1939)

Nationalism, Globalization and School Culture: The Wall Charts for the Teaching of the History (1860-1939)

Revista Mexicana de Historia de la Educación,
vol. I, núm. 1, 2013, 1-28

En este artículo se exploran nuevas fuentes para la historia de la educación. Dentro del amplio ámbito de objetos que formaban parte del "ajuar" del aula, unos de los menos conocidos y nada estudiados en la historiografía educativa española son las colecciones de láminas para la enseñanza de la historia de España. Este trabajo pretende ser una primera aproximación al estudio de estas láminas didácticas de Historia utilizadas en las escuelas españolas y a su posible instrumentalización para la creación de identidades nacionales. Se plantea, en primer lugar, la genealogía de este material escolar y las recomendaciones que sobre su empleo se realizaron desde la cultura pedagógica; en segundo término, se realiza una aproximación a las colecciones iconográficas elaboradas para el aprendizaje de la asignatura de historia de España y localizadas hasta este momento, analizando qué idea de nación pretendían transmitir sus imágenes; y, finalmente, se formulan algunas hipótesis sobre la globalización que adquirió este material, al abrirse hacia las colecciones alemanas de historia de la civilización y el posible impacto que éstas pudieron tener en las aulas españolas.

In this article new sources for the study of the History of Education are explored. Amongst the wide variety of artefacts that were inside the classroom, one that remains unknown and was never studied in the Spanish educational historiography is the collection of wall charts for learning the History of Spain. This paper intends to be a first approach to the History wall charts used in the Spanish primary schools and their function in constructing national identities. The article has three parts. In the first part we analyse the genealogy of this school material and the recommendations given from pedagogical culture about its use inside the classroom. In the second part we explore several iconographical series –the ones we have found till the moment– that were made specifically for the subject of History of Spain. We will research the implicit idea of nation that is shown through their images. In the third part we will formulate several hypothesis about the globalization of the wall charts, on the basis of the German series devoted to History of Civilization that were introduced into Spanish classrooms.

Revista Mexicana de Historia de la Educación Vol. IV, núm. 7, enero-junio de 2016 es una publicación electrónica semestral editada por la Sociedad Mexicana de Historia de la Educación, Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, Ciudad de México, tel. (55) 54832800.

Contacto: remheduc@hotmail.com o somehide7consejo@gmail.com Reserva de derechos al uso exclusivo: Certificado No. 04-2013-012513154200-203 del Instituto Nacional de Derechos de Autor; ISSN: 2007-7335.Editor responsable: Eugenia Roldán Vera. Calzada de los Tenorios 235, colonia Granjas Coapa, Delegación Tlalpan, C.P. 14330, México Ciudad de México. Responsable última actualización del número: Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos. Fecha de última modificación 27-06-2016

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