De la Guerra Cristera a la paz en Colima (1929-1933)

Mirtea Elizabeth Acuña Cepeda

Desde una perspectiva sociocultural en Colima, es interesante una revisión histórica de los esfuerzos de la prensa en difundir las ideas liberales que llegaron con la Revolución mexicana al estado e intentaron borrar su identidad conservadora, se aplicaron leyes y reglamentos que en conjunto alteraron la paz porfiriana en la región colimense. Aparentemente, la población superó los cambios y siguió a delate, pero en 1924 ya no aceptó la imposición gubernamental y se intentó en armas, defendiendo su estilo de vida; al término de la contienda (1929) era necesario restablecer la tranquilidad, una acción social en la que participaran escritores y periodistas en el semanario Ecos de la Costa.

La federalización de la enseñanza. Concurrencia escolar y alianzas sociales en contextos rurales del oriente del Valle de México, 1922-1947

Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos

Este escrito analiza la escolarización rural federal en la región de Texcoco y Chalco, mostrando como en ella operó una dinámica de sustitución y desplazamiento entre las redes escolares del gobierno estatal y del federal. Interesa valorar el impacto que localmente tuvo el proceso federalizador y como durante su desarrollo se fueron gestando relaciones de concurrencia con la escuela estatal sobre las que se definieron espacios de influencia de uno y otro poder jurisdiccional.

El conflicto religioso en las escuelas rurales federales de Texcoco y Chalco, 1923-1933

Juan B. Alfonseca Giner de los Ríos

En este escrito se analiza la historia de las escuelas rurales federales de la región de Texcoco y Chalco en los días del llamado Conflicto Religioso que vivió la sociedad mexicana durante los años 1926-1929, cuando el combate entre la ideología y la fe derivó en una nueva guerra civil. El registro y estudio de las manifestaciones del conflicto local de las escuelas condujo, por una parte, a una crítica a la periodización usualmente empleada para fecharlo, ya que la pugna política e ideológica se hizo presente en la región desde inicios de 1923 y no había concluido aún a finales de los años treinta. Por otra parte, el carácter de sus manifestaciones permitió contrastar la región de estudio con otras del país donde este asumió rasgos cruentos, situación que puede explicarse a partir de los profundos procesos de escisión faccional presentes en la mayoría de sus pueblos.

Educación y superación femenina en el Siglo XIX: dos ensayos de Laureana Wright

María de Lourdes Alvarado

Además de su importancia historiográfica y su actualidad, estos ensayos representan una fuente de primera importancia para acercarnos, desde una perspectiva femenina, a los principales problemas y avances en torno a la educación de las mexicanas hacía finales del siglo XIX, a la vez que nos permiten observar las ideas y los obstáculos que continuaban frenando el desarrollo de este sector de la sociedad.

PRÓXIMOS EVENTOS

XIV Encuentro Internacional de Historia de La Educación

Historia, narrativa y memoria de la educación

3, 4 y 5 de Noviembre de 2016

Universidad Autónoma de Aguascalientes, México

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ISCHE 39

Educación y emancipación

Del 18 al 21 de julio de 2017

Universidad de Buenos Aires y UMET, Buenos Aires Argentina

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XIX Coloquio de Historia de la Educación

Imágenes, discursos y textos en Historia de la Educación - Retos metodológicos actuales

19-22 de septiembre de 2017

El Escorial, Madrid, España

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