El Ejército Realista en la ciudad de Querétaro, 1810-1821

José Martín Hurtado Galves

Nuestra investigación está basada en fuentes primarias. En ella damos cuenta (cuantitativa y cualitativamente) de la situación del ejército realista en la ciudad de Querétaro, de 1810 a 1821. Mostramos por primera vez el número de soldados que llegaron a la ciudad (de caballería y de infantería), así como algunas de sus particularidades como: sueldos, vestuario, jubilaciones, reclutas, desertores, armamento, cuarteles, cárceles, entre otros. Además, mostramos el impacto que tuvo la ciudad de Querétaro con la llegada de dicho ejército.

La Identidad

José Martín Hurtado Galves

El objetivo del presente artículo es mostrar que el fundamento de una construcción basada en ideas claras y distintas, como sostenía Descartes, hoy no tiene una función real en el momento de su aplicación a las identidades en las diferentes sociedades multiculturales en las que vivimos, pues el lenguaje es parte de la construcción de la identidad y, en ese sentido no se constriñe a una forma racional de concebir la realidad, sino que, a través de diversas formas del lenguaje nos vamos construyendo como seres individuales y sociales.

La Sociedad Filomática en Chihuahua

Martha Esther Larios Guzmán
Guillermo Hernández Orozco

Al final del Porfiriato en Chihuahua se impulsó la educación con el apoyo de la gente que tenía recursos económicos. Se organizaban en sociedades, y una de ellas fue la Filomática, que decidió crear una escuela dotada con todos los recursos y bajo el cuidado de los mejores maestros y maestras. Este trabajo busca dar cuenta de esa relación entre la Sociedad Filomática y la escuela que sostuvieron.

Proceso histórico y formación docente. La Escuela Normal de Educadoras en Chihuahua, 1929–1934

Martha Esther Larios Guzmán
Guillermo Hernández Orozco

Este trabajo recuperó el proceso histórico y la formación docente de la Escuela Normal de Educadoras en Chihuahua 1929–1934. La investigación se realizó a partir de fuentes primarias extraídas de los Archivos Históricos del Ayuntamiento y de la Universidad Autónoma de Chihuahua. Contribuyó a rescatar la herencia de las educadoras, a valorar su trabajo, al tiempo que afianza su identidad. Además aclaró y especificó el principio de la educación preescolar, desde las perspectivas histórico–pedagógicas de los diferentes grupos, que con anterioridad se establecieron en Chihuahua: bautistas, congregacionales, católicos y metodistas. Ellos sentaron las bases de una cultura de tolerancia, pluralidad, libertad y respeto hacia las diversas creencias religiosas, por lo tanto contribuyeron a impulsar los principios de la democracia.

PRÓXIMOS EVENTOS

XV Encuentro Internacional de Historia de la Educación

Movimientos, desigualdades y reformas educativas en el tiempo

8, 9 y 10 Noviembre 2018

Universidad Pedagógica Nacional, Pachuca, Hgo.

Leer más…

ISCHE 40

Educación y naturaleza

Del 29 de Agosto al 01 de Septiembre 2018

Universidad Humboldt de Berlín, Berlín, Alemania

Leer más…

XIII CIHELA 2018

Políticas, espacio público y disputa en la historia de la educación en América Latina

Del 28 de febrero al 03 de marzo de 2018

Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, Uruguay

Leer más…