El Congreso Nacional de Instrucción Pública de 1889

Rebeca Ballín Rodríguez

Durante el siglo diecinueve el Estado liberal mexicano, encabezado por Porfirio Díaz, estuvo impregnado de un ambiente modernizador, como parte de ese proceso de construcción nacional y progreso, la educación no fue la excepción, y fue parte fundamental del proyecto modernizador porfirista. Ello hizo necesario replantear la función del Estado en materia educativa; así, se buscó adecuar la educación a las nuevas necesidades y encaminarla hacia fines nacionalistas.

Hacia una evaluación de la modernización educativa. Desarrollo y resultados del ANMEB

Salvador Camacho Sandoval

El artículo analiza la política educativa mexicana impulsada en la década de los años noventa como parte de una estrategia gubernamental de modernización económica y social del país. Considerando como antecedente importante la "revolución educativa" del gobierno de Miguel de la Madrid Hurtado, el trabajo pone especial atención en el origen, desarrollo y resultados del Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica, impulsado durante los gobiernos de Carlos Salinas de Gortari y Ernesto Zedillo Ponce de León, los que mantuvieron el viejo espíritu de la escuela pública mexicana, pero no lograron revertir significativamente problemas como la insatisfactoria calidad de los resultados y la inequidad en la distribución de los beneficios de la educación. Al final se reflexiona sobre las continuidades y retos que tiene el gobierno de Vicente Fox en educación básica.

Política Educativa, Maestros y derroteros de los libros de texto en España y México, 1930-1960

Salvador Camacho Sandoval

El propósito de este artículo es analizar el radicalismo de las reformas educativas en España y México durante los años treinta. En él se describen los principales rasgos de la política educativa y el papel activo de los profesores para, finalmente, comparar el contenido de los libros de texto en ambos países y el fin de estas dos experiencias de izquierda en educación.

De las escuelas de párvulos a los jardines de niños. Construcción de la cultura escolar en la educación preescolar del Estado de México 1881-1926

Elida Lucila Campos Alba

Desde 1881 cuando comenzaron a funcionar en México las primeras Escuelas públicas de Párvulos, la educación preescolar ha construido una historia propia de casi 130 años. Esta historia hasta ahora ha sido poco abordada por los historiadores especializados, aún en momentos cruciales como el ocurrido en el año 2002 donde como parte de la educación básica, adquirió el carácter de obligatoria. En mi opinión, esta historia determina en gran medida el desarrollo y estado actual de este tipo de educación por lo que su estudio no sólo es necesario sino urgente.

PRÓXIMOS EVENTOS

XV Encuentro Internacional de Historia de la Educación

Movimientos, desigualdades y reformas educativas en el tiempo

8, 9 y 10 Noviembre 2018

Universidad Pedagógica Nacional, Pachuca, Hgo.

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ISCHE 40

Educación y naturaleza

Del 29 de Agosto al 01 de Septiembre 2018

Universidad Humboldt de Berlín, Berlín, Alemania

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XIII CIHELA 2018

Políticas, espacio público y disputa en la historia de la educación en América Latina

Del 28 de febrero al 03 de marzo de 2018

Sociedad Uruguaya de Historia de la Educación, Montevideo, Uruguay

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