Louis Napoleon Jaubert y el Jimnasio Mexicano

Cristina Cárdenas Castillo

A finales de la década de 1830 el primer impulso innovador en educación ya había tenido su primera derrota. El cierre de la primera época federal había significado la instauración del régimen centralista y, en términos generales, el regreso de las instituciones y los modelos educativos coloniales. Sin embargo, elementos clave de la enseñanza liberal habían tomado ya carta de ciudadanía entre las élites y habían impregnado la enseñanza tradicional. Así, la enseñanza de las ciencias modernas y de las artes tenía ya una mínima presencia en las universidades y en los colegios que impartían la enseñanza previa a los estudios superiores. La enseñanza elemental era una misión compartida por los ayuntamientos, la Iglesia, las asociaciones de beneficencia pública y los padres de familia aglutinados por la convicción de que ésta era una preparación indispensable para la vida. Es en este contexto favorable que se ubica la llegada y el inicio de actividades educativas del personaje que estudiamos en este trabajo.

PRÓXIMOS EVENTOS

Segundo simposio nacional y primer encuentro internacional “Aproximaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias a la historia de la educación y la educación histórica”

Universidad Pedagógica Nacional, unidades Querétaro y Ajusco

29, 30 y 31 de enero del 2020.

Querétaro, Qro.

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XIV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación

Revolución, modernidad y memoria. Caminos de la historia de la educación

Del 20 al 23 de julio de 2020

Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

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IX Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo

Siguiendo las huellas de la educación. Voces, escrituras e imágenes en la modernización educativa

Málaga, 9 al 11 de septiembre de 2020

Universidad de Málaga, España

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