Algunos elementos teóricos sobre el concepto de tiempo histórico y su aplicación en las aulas

Belinda Arteaga Castillo

Este ensayo constituye una reflexión sobre el tiempo histórico y algunos de sus componentes como un concepto ordenador susceptible de ser aplicado por los alumnos en el análisis de fuentes primarias y en el desarrollo de su pensamiento histórico. El texto incluye la discusión acerca de las nociones de cronología, periodización, sincronía y diacronía, empatía, causalidad y cambio/continuidad como elementos del tiempo histórico.

PRÓXIMOS EVENTOS

Segundo simposio nacional y primer encuentro internacional “Aproximaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias a la historia de la educación y la educación histórica”

Universidad Pedagógica Nacional, unidades Querétaro y Ajusco

29, 30 y 31 de enero del 2020.

Querétaro, Qro.

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XIV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación

Revolución, modernidad y memoria. Caminos de la historia de la educación

Del 20 al 23 de julio de 2020

Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

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IX Jornadas Científicas de la Sociedad Española para el Estudio del Patrimonio Histórico Educativo

Siguiendo las huellas de la educación. Voces, escrituras e imágenes en la modernización educativa

Málaga, 9 al 11 de septiembre de 2020

Universidad de Málaga, España

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