Autor

Lazarín Federico

Evento y Nombre de la Ponencia

“Lecturas de una niñez. Manuales y textos escolares en la biblioteca de Manuel Sandoval Vallarta”

Resumen

Manuel Sandoval Vallarta (1899-1977) fue uno de los científicos más importantes que conoció el siglo XX, sus investigaciones en materia de rayos y partículas cósmicas abrieron nuevos aminos para que otros investigadores de la física atómica, nuclear y de partículas continuarán con el estudio de esos fenómenos en la tierra, así como sus aplicaciones en la vida cotidiana pudieran llevarse a cabo.

Autor

López Pérez Oresta

Evento y Nombre de la Ponencia

“OTRA HISTORIA: HISTORIAS DE VIDA DE MAESTROS INDÍGENAS TENEKS Y NAHUAS DE SAN LUIS POTOSÍ”

Resumen

En el presente trabajo me propongo ofrecer algunos avances del Proyecto “Diagnóstico regional de los procesos de formación intercultural de profesores indígenas bilingües de San Luis Potosí”. Se ha realizado ya un avance estadístico de la educación indígena en la entidad, con datos de cobertura educativa, escuelas, maestros, alumnos, etc. También se ha realizado una sistematización de los datos oficiales de los maestros indígenas. De esta manera me he ido formando una idea más clara de las dimensiones del sistema de educación indígena de San Luis Potosí, de sus fortalezas y debilidades.

Autor

Luna García María E.

Evento y Nombre de la Ponencia

“LA COEDUCACIÓN CARACTERÍSTICA Y FINALIDAD DE LA EDUCACIÓN SOCIALISTA EN MÉXICO”

Resumen

El acercamiento al estudio de la coeducación responde a diversos factores entre algunos están: las interrogantes en torno a las acciones que las mujeres han emprendido a través del tiempo, las acciones y las preguntas han favorecido la expansión de investigación centrada en mujeres y los estudios con perspectivas de género, esto genera nuevas temáticas.

Autor

Maldonado Germán

Evento y Nombre de la Ponencia

“Programa Nacional de Desarrollo Profesional para el Personal Docente de Historia de las Instituciones Formadoras de Docentes”

Resumen

Se propone la creación y desarrollo de proyectos de investigación que den sustento a la firme consolidación estas como Escuelas o Instituciones de nivel superior, pues hasta la fecha en el área de investigación se han hecho esfuerzos muy modestos en este renglón.

Autor

Márquez Carrillo Jesús

Evento y Nombre de la Ponencia

“La formación cívica y moral de la niñez en Puebla, 1790-1835. Contexto regional, rutinas y libros escolares”

Resumen

Se propone mostrar como las máximas cívicas y morales pueden influir en la niñez poblana a través de dos “agencias educativas” fundamentales: la iglesia y la escuela, considerando en esta última los libros y las rutinas escolares y, por supuesto, el contexto regional.

Autor

Mata Puente Adriana

Evento y Nombre de la Ponencia

“La instrucción primaria en San Luis Potosí 1850-1910”

Resumen

Durante la segunda mitad del siglo XIX ya se empieza a formar un sistema educativo en este estado. El afianzamiento de la educación se puede medir por varios factores, como el establecimiento de escuelas, la asistencia de alumnos, la cantidad y calidad de la enseñanza, etc.

Autor

Mata Puente Adriana

Evento y Nombre de la Ponencia

XI ENCUENTRO INTERNACIONAL DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN “LOS PLANES DE ESTUDIOS DEL COLEGIO DE SAN JUAN NEPOMUCENO DE SALTILLO, 1878-1914, ¿EVOLUCIÓN O REGRESIÓN? UN ANÁLISIS DEL MÉTODO EDUCATIVO DE LOS JESUITAS MEXICANOS DE FINALES DEL SIGLO XIX Y PRINCIPIOS DEL XX”

Resumen

Se trata de evaluar, con la perspectiva que da el tiempo, el currículo académico del Colegio de San Juan Nepomuceno en Saltillo, el que coincidía con el de los otros colegios de la red educativa jesuita, estudio que incluía una serie de prácticas físicas, morales y religiosas que se amalgamaban con la formación propiamente intelectual, intentando determinar si lo ejercido puede constituirse en un modelo evolutivo, o si retrocedió y quedó anclado en la repetición de esquemas y en la reproducción ideológica.

Autor

Montes de Oca Navas Elvia

Evento y Nombre de la Ponencia

“La prensa ¿informa o confunde? La reforma educativa de 1934 en México narrada a través de los periódicos de la época”

Resumen

Se aborda la polémica provocada por la reforma educativa iniciada en 1934 en México y que estableció la educación socialista, difundida a través de los principales periódicos que en ese tiempo circulaban en la capital del país.

Autor

Montes Montañez Celia

Evento y Nombre de la Ponencia

“IMPRESIONES: LIBERALISMO Y EDUCACIÓN EN ZACATECAS”

Resumen

EL 20 DE FEBRERO DE 1868 el suplemento al número 208 del periódico El Defensor de la Reforma publicó un acontecimiento relevante para la sociedad zacatecana de entonces. Se trataba de la entrega de premios a los alumnos que habían concluido el ciclo escolar en un plantel de educación primaria de la capital. Ha transcurrido más de un siglo y este impreso, como muchos otros de la prensa oficial de aquella época, da cuenta del discurso que se dirigía a la población civil y escolar con el propósito de promover una educación acorde con los nuevos tiempos que se vivían.

Autor

Moreno Irma Leticia

Evento y Nombre de la Ponencia

“Enrique Rébsamen, un acercamiento histórico”

Resumen

Un educador suizo emigrado a nuestro país durante el último tercio del siglo diecinueve. Este asunto, deriva de una investigación más amplia, referida a la historia del pensamiento pedagógico que se fue construyendo en México durante el siglo XIX.

Autor

Munguía E. Estela

Evento y Nombre de la Ponencia

“Y LAS MUJERES TAMBIEN EDUCAN PERO…RESTRICCIONES SOCIALES Y LABORALES A LAS MAESTRAS DE FINES DEL SIGLO XIX A PRINCIPIOS DEL SIGLO XX EN PUEBLA”

Resumen

Las Escuelas Normales cuya finalidad fue preparar cuadros de profesionales en la educación y no sólo maestros improvisados, respondió también a una política educativa planteada desde el gobierno juarista y concretizada por el régimen porfirista.

Autor

Nivón Amalia

Evento y Nombre de la Ponencia

“Textos pedagógicos producidos por formadores de profesores en la Ciudad de México a finales del siglo XIX”

Resumen

Durante esta época destacan dos modelos de formación para el nivel de educación primaria pública, uno nuevo que cada vez logra imponerse en las escuelas, y otro que aún domina en las estructuras tradicionales existentes, basado en los principios pedagógicos difundidos desde 1822 al crearse la Compañía Lacasteriana, hasta 1890 en que oficialmente se dan por concluidos sus servicios.

Autor

Oropeza Luciano

Evento y Nombre de la Ponencia

“La práctica médica en los hospitales privados de Guadalajara: 1885-1910”

Resumen

Se describe la infraestructura hospitalaria existente en el periodo de estudio, se habla de las limitaciones científicas y sociales que restringen el ejercicio de la medicina en estos nosocomios y se muestra como fue evolucionando la práctica de los médicos en esos lugares.

Autor

Ortiz Briano Sergio

Evento y Nombre de la Ponencia

PRIMER CONGRESO ESTATAL DE EDUCACIÓN 2008 “1899: Una mirada el liceo de Niñas de Aguascalientes”

Resumen

Las normales rurales como la de Cañada Honda, desde su fundación y hasta hace algunos años, respondieron a intereses de formación relacionados con la preocupación de elevar el nivel de vida de la gente del campo. Con este fin, una de las medidas implementadas, además de la creación de las normales rurales, fue la reforma en los Planes de estudios para la formación de maestros rurales a partir de 1936. Aunque en este sentido, es también desde los planes de estudios de 1939 y el de 1942, como se advierte más tarde la ruptura entre las inquietudes de los estudiantes de estas instituciones y los cambios en la política nacional.

Autor

Paz Ruiz Vicente

Evento y Nombre de la Ponencia

“El proyecto desarrollista y la enseñanza de las ciencias”

Resumen

Se hace una revisión de los currículos de enseñanza de la ciencia de la educación primaria durante el proyecto desarrollista (19340-1970) en México, relacionándolos con el entorno social del que surgen y las políticas públicas que los impulsaron.

Autor

Pérez Flor Marina

Evento y Nombre de la Ponencia

IX Encuentro Internacional de Historia de la Educación “La lectura en la escuela rural mexicana”

Resumen

El dominio de la expresión oral y escrita, de la lectura y de la comprensión de lo que se lee, son propósitos centrales en la educación básica, por lo tanto son considerados como ejes de estudios en los planes y programas.

Autor

Pérez Flor Marina

Evento y Nombre de la Ponencia

IX Encuentro Internacional de Historia de la Educación “La lectura en la escuela rural mexicana”

Resumen

Es pretensión del presente trabajo, aportar una visión interpretativa de la Escuela Normal y sus bases pedagógicas sobre las que se sustentaron las actividades para la formación de maestros en la entidad de chihuahua, en el entendido de que es solo otra interpretación y como tal está cargada de subjetividades pero no carentes de la objetividad que nos ofrecen las fuentes consultadas para la reconstrucción histórica de nuestro objeto de trabajo investigativo, de conformidad con el paradigma de Historia a Debate.

Autor

Pérez Flor Marina

Evento y Nombre de la Ponencia

PANEL ACERVOS Y FUENTES PARA EL ESTUDIO DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN. SEMINARIO DE HISTORIA DE LA EDUCACIÓN-UMSNH “LIBROS DE ACTAS: ARCHIVO HISTÓRICO DE LA UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO”

Resumen

La importancia de este facsímile, que tiene el lector en sus manos, radica en que presenta a los primeros titulados de nuestra institución y nos despliega el arranque y la voluntad a favor de la educación universitaria en la entidad, pues resulta ser el libro inaugural habilitado para llevar un puntual seguimiento de los títulos expedidos por las autoridades universitarias entre 1919 y 1924.

Autor

Quiñones Hernández Luis

Evento y Nombre de la Ponencia

“El Colegio Civil del Estado de Durando. 1856-1872”

Resumen

Realizar una explicación sobre el papel de los estudiantes del Colegio Civil del Estado de Durango a partir de las relaciones establecidas entre ellos y los demás actores del proceso educativo, con la idea de prefigurar el campo histórico de la estructura de la sociedad local que permita el análisis de lo real, es decir, de los aspectos de la vida cotidiana del colegio y sus estudiantes…

Autor

Ramos Roxanna Guadalupe.

Evento y Nombre de la Ponencia

“¿Por qué una genealogía para rastrear a emergencia de las prácticas educativo-dancísticas?”

Resumen

Nos interesa reconocer desde una perspectiva histórica el modo en cada uno de los géneros dancísticos han constituido su tradición educativa (habitus), para observar cuales aspectos de esta tradición son los que ha sufrido transformaciones, cuáles han permanecido relativamente estables y cuáles han desaparecido.

PRÓXIMOS EVENTOS

XV Congreso Nacional de Investigación Educativa

Consejo Mexicano de Investigación Educativa

18 al 22 de noviembre de 2019

Acapulco, Guerrero

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Segundo simposio nacional y primer encuentro internacional “Aproximaciones multidisciplinarias e interdisciplinarias a la historia de la educación y la educación histórica”

Universidad Pedagógica Nacional, unidades Querétaro y Ajusco

29, 30 y 31 de enero del 2020.

Querétaro, Qro.

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XIV Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación

Revolución, modernidad y memoria. Caminos de la historia de la educación

Del 20 al 23 de julio de 2020

Instituto de Educação, Universidade de Lisboa

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